高技能人才是人才队伍的重要组成部分，是支撑制造、创造的重要力量。
首要标准就是要坚持“以德为先”。德者，本也。品德是检验一个人文明程度的重要标准，技能人才更是“无德不立”。
必须“坚持德才兼备、以德为先”。技能人才评价考虑的不仅仅是“才”，还必须包含“德”。
只有重“德”，才会有所“得”。对于技能人才来说，只有与德才兼备才是合格的人才。在培养技能人才时，应坚持德才兼备，把“品德”作为技能人才评价的首要内容，不断强化道德教育，树立好正确的价值观、道德观、世界观。要完善技能人才“道德”评价体系，结合“个人述职、考核测评、民意调查”等内容全面考察技能人才职业操守行为，构建“事前杜绝”“事后揭发”的诚信评价制度，并纳入项目申报、职称评定、人才引用和选拔等体系。
基本原则就是要坚持“因人而异”。识人知人最难的就是如何辩证地看人才。“对待特殊人才要有特殊政策，不要求全责备，不要论资排辈，不要都用一把尺子衡量”。《意见》针对技能人才评价标准缺乏科学分类的问题提出了明确的评价标准。因此，在开展技能人才评价体系时，要尊重技能人才成长管理规律，避免千篇一律的评价体系，要根据不同的人才，建立更加灵活、更加开放、更加实效的体制机制。
要秉持“创新不问出身”的理念，大胆使用有潜能的青年技能人才，适当放宽从事青年技能人才的学历、职称等评价指标，重点
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