树立分数意识围绕标尺做文章
一一伊川一高高三期中考试表彰暨“一练”备考动员大会
看不清未来就把握好现在；
高中的知识不只是用来买菜的，是用来改变买菜的地方的。
考，考，老师的法宝；分，分，学生的命根。
这是两句流传广泛的嘲讽性语言，但我认为它恰恰揭示了日益严酷竞争机制下，应试教育中的教学规律和学习规律。所以，我把今天讲话的题目确定为：树立分数意识，围绕标尺做文章。
一要把理想目标分数化
不管你心仪清华还是他向往北大，我们都要查出近三年来目标学校的高考录取线，再至少上浮10分，还要了解试题的难度系数。这就是树起标尺，树起终极追求的标尺，树起衡量状态的标尺。
二认真比对，科学分析，
从而有的放矢
根据标尺，拿出以前的几次大考，比对总分差距。差距就是任务，把任务分解到每一个学科。以后，每次考试，先根据试题难度系数，确定目标分数，而后进行总分比对，分科比对。比对后总结自信（超分时），查找原因（拉分时），制定下阶段学习方向，拟定下次考试策略。
三明确理想分数的来源
1来源于高远的追求，敢于追求，才有不竭的动力；
2来源于刻苦的积累，用刻苦的精神，忘我的状态，把握好常规学习的每一个环节，尽可能扩充知识的容量，弥补以前的缺陷；
3来源于积极的反思，日反思一天的学习过程，调整学习状态，确定努力方向；考反思，查找不足，日臻完善；
4来源于科学的修炼。修身养性，保证自己的心理强大到让自己时刻精力充沛，让自己勇于面对大大小小的挫折。苦炼考试技能，规避非知识性失分，每次考试都能因卷面整洁而多得分，都能因高效的作答而超水平发挥。
希望同学们真正做到紧盯分数，头脑清晰的科学备考，来日折桂，笑登鳌头。
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