每个人都要经历孩童时代，哪里汇集了许多我们过去美好的时光。但是在那个年代上学、学习、作业同样占据了大部分的时间。
今天要谈的话题跟学习有关，有一种很常见的情况就是孩子上学时候学了，作业按时做了，同样是一个班的学生同样由一个老师教，完成了同样的作业，结局确实有的学生成绩拔尖，有的学生仅仅是中等水平或者更低。有的家长会说孩子不是学习的料，有的甚至会拿遗传基因说事儿。说孩子的父母过去就是某门科目怎么也学不好。
事实真的是这样吗？其实不也然，很多看似没有头绪的事情，只要耐心去捋清楚还是能发现原因的。根据3A学习沙漏原理来看，知识摄取分为三个阶段，第一个阶段是接收阶段，这个时候知识的来源是上课听讲。同样一个老师讲，A与B两个学生就算是全程没有走神的前提下，也许A接收的内容是90%，B接收的内容是80%。
所以从第一个阶段开始学生的接收就出现了偏差。所以听老师讲是一方面，当时听懂了没有？懂了以后是死记硬背了老师讲的知识，还是自己已经理解消化了转化为自己的知识？同时就算当时听懂，A和B两个学生A当时记住了但是三天以后忘记了，B则彻底理解了。这样第一轮的成绩差异就形成了。
第二个阶段是内化的阶段，前面刚刚提到了而且我们过去也深有感触就是上课的时候听得很清楚，很明白但是很快就随着课间休息的玩耍以及上其他课之后变得很淡薄成为了模糊概念，用不了几天就会忘记。那么这个时候就需要从接收到内化进入第二个阶段。
内化顾名思义就是将课堂学到的东西巩固，对于学生来说内化就是做作业。做作业虽然是一个比较痛苦的过程，但不可否认的是做作业是有助于知识巩固的。再举之前A和B两位学生的例子。A虽然记忆有效时间不长，但是通过做作业，把不牢固的地方重新巩固，而B做作业则是应付，目的是应付了事。这样A巩固了知识，B则依然是靠课上听的内容靠记忆去吸收。
第三个阶段就是优化阶段，同时也是区别于学霸和一般学生的重要标尺。学霸在做完作业和练习之后，会有一个很重要的步骤要进行，就是除误的阶段。好学生会给自己专门准备一个错题本，将错误的题目誊抄到错题上之后进行有针对性的改错和除误。
所以把学习三个阶段综合起来，可以用一个沙漏的形状来展现，如下图：
以沙漏的形式来描述的话不难发现，想要获得更多的知识，那么前提是，沙漏的上半截需要有沙子。同时需要中间有口径。听讲、做作业、改错除误做得好的，中间的口就会变大，才会有越来越多的沙子流到底端。
现在我们返回头来说，为什么优秀学生的家长作业不检查问题不回答呢？而大多数的父母却总是花时间花精力去辅导孩子，陪伴孩子学习呢？两者的差异到底在哪呢？
其实优秀的家长是更负责的，因为他们明白学习是孩子在学习，孩子在为自己而学，如果父母去帮助检查作业以及参与辅导孩子的话，就会对孩子造成一种有人可依赖的心理。久而久之孩子就会下意识地认为反正有人给检查错了也不怕。
所以错一次不要紧，错两次以上渐渐的就会成为一种习惯性的错误，造成一种对待学习不严谨的态度。在学校就养成这种不好的习惯，将来工作以后同样不可能养成好的做事习惯。我们常常听一句话就是“授人以鱼不如授人以渔”。父母想让孩子成绩提升也是无可厚非。
但是通过3A学习沙漏的模拟结果发现，优秀的家长是让孩子养成好的学习习惯，鼓励并督促孩子尝试去通过自己的方法自己解决问题，比如作业不会的时候，孩子第一时间应该是回忆课上老师的内容，以及翻看笔记或者是查阅学习资料，而不是张口就问父母。
从小就养成独立完成作业与错题洁癖的孩子，同样对自己也有更高的要求和追求，这些都会成为他们人生中的宝贵的财富。所以如今的学霸并不是过去我们理解中那种缺乏运动神经、缺乏生活乐趣的书呆子。现在学霸也在悄悄发生变化，除了学习成绩突出之外，他们同样具备了许多优质的习惯。
