语言文字是表达思想的工具，是思想的载体。每个汉字都有其各自的字形和特定的字义，使用不当，就会出现错字、白字，就会影响语意的表达。规范使用汉字是语文学习的基本功，也是写好一篇作文的基本要求。不知从什么时候，汉字中“的”“地”“得”似乎不分了，以至于学生写作文时使用混乱。有时报刊书籍中的文章，也有作者混用的情况，使文章大为失色，一方面是作者的责任，不很清楚“的”“地”“得”的用法，一方面是编辑的责任，起码没有认真校对文稿，或者编辑自己也不十分清楚“的”“地”“得”的用法。其实，汉字“的”“地”“得”是有严格区别的，使用的频率也很高，错用的几率也比较高。有的语文老师自己不十分清楚，也没有给学生讲清楚，导致学生学了多年语文，一直“的、地、得”不分。这里有一篇某家报纸上的短文，文采不错，可美中不足的是，全文连标题加标点共字，“的”“地”“得”都用着了，却有8处用错了；另外，还有两个该用“它”的地方写作了“他”，一个该用“做”的地方写作了“坐”。共出现了11处错误。生命的尊严窗外，阴云笼罩着大地，空气里却带着些微凉的气息，很久，没有一个人这样独自听雨了。煮一杯咖啡，放一段音乐，躲在墙角抑或某个地方就这样安安静静的（应为“地”）注视着这个世界。近处的马路上，川流不息的车流和急着赶路的行人，你不让我，我也不让你，拼命的（应为“地”）朝自己要去的方方向疾驶。不知道从什么时候起，这个世界上的人开始变的（应为“得”）如此自私而又急功近利。出名要早、升职要早、赚钱要早、结婚要早、买房要早……眼下，越来越多的人急躁而漂浮的（应为“地”）生活着。而那句“但30岁还不成功，你就没希望了！”更让不少人倍感焦急。不知道从什么时候起，几乎所有的人都认为，成功是与金钱、权力、名气、地位等因素直接挂钩的，这些成了生活中重要而不可或缺的重要因素，成了衡量一个人成功与否的重要标尺！自然而然这些就和一个完整的人、成功的人结合在了一起。面对世俗，很多人往往把握不好，偏离了方向。于是，他们渐渐学会了为了尽快升职委曲求全，为了早日发财铤而走险，还有些人为了达到目的不择手段，就这样毫无尊严而自认为成功的（应为“地”）活着。于是乎，每天把太多的时间投入为了及早上位而所谓繁忙的工作，家长里短的计较，以及觥筹交错的应酬。突然，有一天，我们就会发现，我们活得太累，我们也早已不再是当初那个自己。迷失是一件可悲的事，而失去当初所坚持的美好则更是一种自取其辱的堕落！我们该怎样去面对呢？就这样在芸芸众生的大千世界里迷失自己，在眼前的急功近利里奴颜婢膝的（应为“地”）坐（应为“做”）着那个伪君子吗？不对，这都不是我要追寻的路，我应该活的（应为“得”）有尊严有骨气！“人无需傲气，但必具傲骨。”一个民族要有志气，一个国家要有士气，一个单位要有正气，一个家庭要有和气，这个人更要有骨气。骨气是人格的独立和品行的端方，是信仰的明确和操守的坚定。他（应为“它”）就像茫茫瀚海中的一眼泉，抑或宇宙里的一颗星。他（应为“它”）是我们做人的尊严。或许，现在的你仅仅是单位的一个无名小卒，抑或是别人眼里微不足道的送水工、环卫工……但无论何时何地我们都要清楚的（应为“地”）记得：“我是人，是一个堂堂正正，靠自己拼搏努力而不断奋斗的人！”因为，我们有梦想，有骨气，有尊严！下面就“的、地、得”的读音、词性和用法作一分析，明确如何在写作文时正确使用。“的”“地”“得”有时为实词，有时为虚词。一、“的、地、得”为实词的时候，作实词用“的”，为实词时读dì。如“有的放矢”。这里的“的”是名词，目标的意思。“地”，为实词时读dì。如“土地”、地区、地点等，是名词。“得”，为实词时读dé，是“得到”、“获得”的意思，是动词。如：他得到了好处；他得了第一名。二、“的”“地”“得”为虚词的时候，作结构助词用“的”“地”“得”为虚词时，本身没有实在意义，只能作为助词和其它词连在一起使用。其用法要根据一定的结构特点来看：1.“的字结构”。“的字结构”的特点是，必须和它前面的词构成一种固有的结构形式，来修饰、限制和说明后面的名词或代词，使前后构成一种“定名关系”。这时候，“的”就作为定语的标志，和它前面的词一起作为后面名词或代词的定语，读de。如上面文中的句子：①空气里却带着些微凉的气息；②近处的马路上，川流不息的车流和急着赶路的行人。2.“地”作为结构助词。也必须和它前面的词和词组一起使用。其后面跟的是动词，“地”为其后面的动词服务，构成“状动关系”。如：飞快地跑；大声地笑。上面短文中几处该用“地”而错用了“的”地方是：①安安静静地注视着这个世界；②拼命地朝自己要去的方向疾驶；③越来越多的人急躁而漂浮地生活着；④就这样毫无尊严而自认为成功地活着⑤奴颜婢膝地做着那个伪君子；⑥无论何时何地我们都要清楚地记得；此处的“地”是状语的标志，表示后面动作的状态，这里的“地”读de。汉字王国立足于汉字本身的含义与演变常见常用的汉字解析文字书展示汉字演变过程语言文字国学经典书籍图解京东￥19.9购买已下架3.“得”作为结构助词。必须用在动词或形容词之后，和它后面的词语一起为其前面的动词或形容词服务，作为动词、形容词的补语，表示动作怎么样（或程度）。如：“说得明明白白”；“小草绿得直逼你的眼”。这两处的“得”是补语的标志，补充说明前面的动词“说”得怎么样（明明白白），“绿”得怎么样（直逼你的眼），应读de。再比如文中两处该用“得”的地方：①这个世界上的人开始变的（应为“得”）如此自私而又急功近利；②我应该活的（应为“得”）有尊严有骨气。“的”“地”“得”作助词来用时，从前后词（或词组）的词性来看，有下面的情形：￥3话说汉字看懂汉字的前世今生作者孟于翀语言文字历史文化发展书国学中国传统文化京东￥22.8购买已下架1.“的”字前面是名词或代词，有时是形容词（构成名词性词组），表名词的属性或归属。如，我的书包、红色的旗帜；后面的词是名词（或名词性词组）或代词，起修饰限制作用。如，微凉的气息。2.“地”前面是副词，或加形容词，后面跟动词，起修饰作用。如，很快地写。3.“得”字前面是动词，后面跟形容词，起补充说明作用。如，做得好、写得快、跳得高。这时候，“的”“地”“得”一律念轻声de。了解了以上用法规则，写文章时多加注意，“的”“地”“得”一般就不会用错，否则，“的”“地”“得”乱用一气，不准确不规范，就会出现词不达意的现象，也就不可能写出好文章。文/王新国，经授权发于本号；图/网络，侵删。
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