中科白癜风暖心公益活动 https://m.39.net/pf/a_5971033.html◎文/编乌江书犹药也，善读之可以医愚。（刘向）———题记读罢《蒙田随笔》，原本想好生地写点感想和体会。哪知愚人天赋欠佳、能力不足，正如前篇所言，好作罢，当起文抄公算了。作这份特殊的文字工作前，我还要作点说明。为了读者明白哪是蒙田的原话，我特地用符号“［］”括起来另立成段；第二自然段才是凡人所思所想———“教育人王福明说”。周六早上修改了一篇拙文和草拟了一篇随笔的提纲。上午闲来无事，接着干不费力不费心的文抄公工作。
01纯朴和真诚永远是人们最喜欢的品质
教育人王福明说：是的。不论什么时候，纯朴与真诚是人们最喜欢的品质，也是最宝贵的品质；它是与人交往最基本的条件之一。一个人身上粘贴了这两个词语，周围的朋友应该是不少的。02说话太直，只是针对事情的本身
教育人王福明说：嘿。我很庆幸，这一点与蒙田还有点相似之处（哪敢与大思想相提并论，我是说这一点点品质）。在与要好的朋友，抑或同事相处时，我会直言不讳（直截了当）地给他指出不足；说话很少加工，心直口快，很少顾及别人的感受。这是我的缺点———无法改变的———也从未想去改变；当然，也是我的优点。我每做一件事时，行动的思考多于结果。每次行动都是针对事情的本身，从不考虑与某人有关联（特别是所谓的“领导”）才去做——才去做好；因为我不是为领导做事，是为自己的内心做事。蒙田随笔全集京东查看已下架03在公事上谋私利，是充满不测因素的
教育人王福明说：蒙田说，真理的道路是单一的、单纯的；公事上的道路是双重性的且非法的。在公事上去谋私利，甚至投机取巧，本身都是不合规不合法，侥幸心理可能让你得逞一二次；但最终：会走夜路都会撞到回鬼的！很多时候，只是未达到着火点而已。04功利性的行动，不是每个人都有义务去做
教育人王福明说：说的千真万确。做一件事或完成一项仼务，如果带着功利性，就很难判断他的行动是诚实和高尚。即便是成功了，荣誉证书也是暗淡无光彩的———“功利”熠熠生辉———从开始就印上了。这件事、这个工作（任务）、这个行动若是功利性的，并不是每个人都有义务去做。有些时候，有些事、有些工作、有些行动功利性极强。比如曾经提得响当当素质教育，全面上下炒得沸沸扬扬，干得热火朝天；多少领导急功近利、好大喜功。一声令（行政命令）下。全校总动员，步调上下一致，青菜萝卜茄子缸豆扯成一样长；个个披荆斩棘、大刀阔斧进行课改。老师唉声叹气、怨声载道。未经过仼何试验和探索的教育，这样的教育改革是冒风险的、不负责任的，更是违背教育规律的错误做法。实践是检验真理唯一标准。时间是检验试验标尺。曾经J江的翻转课堂、山东、江苏的什么课改而今销声匿迹。闹热的原因就是太多领导、“专家”（伪专家）功利性毒害太深。特别是把教师和学生毒害太深时间不早了，为了身体健康。打住。以上是蒙田的《论功利与诚实》篇所摘。（乌江整理于年4月14日晚11:10分于火陋）05结束语
文抄公整理于，待日继续。经典就是经典，蒙田的教育理论太精辟了！原本写读后感，写着写着就成了抄书工了。因水平有限，读得不深，悟得不透，那后面就是蒙田的一些精辟句子，顺加自己的一些感悟吧。欢迎阅读教育人王福明更多的文章：1.《读法国《蒙田随笔》：最好的教育，莫让情绪操控》2.《如何消除学生与教师的抵触情绪？这五点妙招帮你解围》3.《读法国《蒙田随笔》的笔记：教育学生尽可能不用“禁止”等词语》4.《一位教师读法国《蒙田随笔》的读书笔记（之六）》5.《读法国《蒙田随笔》的读书笔记（之五）》