据新华社消息，新修订的《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》规定，民办学校要坚持公益性原则，明确实施学前教育、学历教育的民办学校享有与同级同类公办学校同等的招生权，对民办学校的组织与活动进行规范。《未成年人学校保护规定》要求，学校建立对学生欺凌、性侵害、性骚扰行为的零容忍机制，学校不得公开学生的考试成绩等学业信息，禁止义务教育学校占用寒暑假等时段组织学生集体补课。
一石激起千层浪，家长群里早就炸了锅，各种声音都有，有支持的，认为这样可以更好的保护孩子的自尊心，杜绝攀比，把精力用在学习上。
也有家长强烈反对，认为不公布成绩，就不能知道自己在班级的排名，不清楚自己是进步了还是退步了。认为如果连这点都受不了，还能如何承受社会上的打击……
其实，教育部虽然说学校不能公布孩子成绩，但不等于不能了解孩子的情况，父母是可以通过跟老师私聊来获取孩子学习情况的。同时，孩子自己掌握的好不好，其他不通过排名，他自己也是能感受到的。
反对不公布孩子的成绩的父母，从上述的反对评论中，能感受到父母对成绩的过分看重，这种导向的调整也正是国家要出台新规的一种考量。由此，想到了前不久上海一位14岁的女孩的遗书，“人生一趟，遇见你们我很荣幸，若有来生，我们不要再见面了。想想也没什么，你们爱的不是我，是冲进班级前十的我，是排名年级前二十的我，是考到满分的我……”，看到这个妙龄女孩、老师眼中的优等生的遗书，非常心痛，是什么让她对这个世界感觉这么冰冷，是父母眼中的“唯成绩论”！
曾经看过一段很受启发的话：
“每个孩子都有她的节奏，每个孩子都是种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就灿烂绽放；有的花，需要漫长的等待。不要看着别人怒放了，自己的那棵还没有动静就着急。相信孩子，静等花开。也许你的种子永远不会开花，因为他是一棵参天大树。”。
每个孩子的基因不同、兴趣爱好不同，所以不应该总是拿学校的成绩作为唯一衡量的标尺来对学生们进行一个名次排名，文化课成绩不好的，体育可能是他的强项，又或者他很善解人意，富有同理心；而成绩优秀的孩子，可能他自理能力很弱，虚荣心很强。总之，学习成绩是非常单一的工具，不公布的考虑是让同学们不要过重去跟他人比较，反求诸己，听从内心，尽力攀登！
未成年人学校保护规定，从某种意义上是给一味追求成绩的学校和家长降降温。
尊重学生名誉，培育学生的荣誉感、责任感，让孩子在尊重的氛围下学习和成长，愿祖国的花朵都健康、积极、向上、阳光！
