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一直以来被聊得火热的“第一学历”也被冠以影响学生考研、单位用工的一个重要的评判标准，相当于人的“第一印象”，大部分人初次见面会通过“第一印象”来评判这个人的基本情况，而“第一学历”也成了评价一个人学习能力的重要指标。
所谓的“第一学历”指的是高中毕业之后所就读的院校，本科或者大专学历，不包括继续深造所取得的学历。而这些年，很多高校毕业生初入社会，都会面临人才市场的选拔，学历是敲门砖，在选拔人才的过程中往往人们会有先入为主的观念，认为能考上好大学的学生更加优秀，于是产生这一概念。
教育部：没有第一学历的概念
网友曾提出自己的疑惑：“专升本毕业后第一学历是专科还是本科？”，教育部对此进行了答复：“学历指的是人们在教育机构中接受文化教育和技能训练的学习经历，国家教育行政部门相关政策文件中并没有使用“第一学历”这个概念。我们在管理过程中所说的学历通常指的是一个人的最高学历。如果非要强调第一学历，小学、中学也是学历。”
简而言之，就是教育部从未强调过“第一学历”的概念，只承认最高学历，例如一个人受教育最高的程度为大学，则他的学历则为本科或者大专；如果继续读研，那么毕业之后的最高学历就是研究生。
但对于教育部的解释，大部分的网友并不接受，网友们认为：即使教育部门不承认“第一学历”的概念，但很多单位在招工的时候，都会以“第一学历”作为本单位用人的衡量标准。这又该如何解释？
第一、高考改变命运，大学级别成为大厂工作的敲门砖
“高考改变命运”这句话在很大的程度上都是有道理的，在我参加高考的年代，大学的等级从高到底就被划分成：院校、院校、双非一本院校、二本院校、三本院校及大专院校。’国内大部分大型企业例如腾讯、华为、一建等等进行校园春、秋招的时候，都会优先选择、的院校，相比之下，到二、三本学校要人的企业通常都是私企或一些行业发展不太景气的公司。
学生们都还未出校园的情况下，就面临着残酷的竞争，企业有自己的选才标准，而在这场竞争中院校的等级就是门票，因为，在大部分人的严重，高考能够考取好学校的考生就意味着这名学生学习能力和智力都很强。而对于后期通过自己的努力，从那些渴望通过考研、考博二三本的院校考取、的学生，除非成绩十分高，否则即使过了初试进入复试的时候，很多教授选学生仍然会持偏见，“第一学历”不同带来不同的资源和看法，俨然成了一种大家都心知肚明的社会现象。
第二、人们更加任何通过高考直接考上的院校学历，对于其它各种形式的学习例如专升本、非全日制等，对这些学历的认可程度并不高。
人们的评判标准除了高考之后就读的学校，还有另外一个标准就是你的学习途径。很多想通过专升本等途径继续提升学历的学生，或者通过成人高考进行学习的学生所拿到的毕业证，在很多人眼里的“含金量”并不高。
所谓的学历“含金量”指的就是你的学历在社会中被认可和接纳的程度，绝大部分人的心里，都有一杆衡量秤，例如全日制的比非全日制学历的“含金量”高，直接本科比专升本的“含金量”高等等，无论是通过函授、自学考试还是其它途径，所取得的合法学历，在很多人的眼里似乎都不以为然，在竞争激烈的社会中，参加自有求职也很难得到好的机会和待遇。
第三、市场的用人标准，决定着能打出好牌的只有少数人
学历歧视是各位职场人心知肚明的事情，社会资源是有限的，现实的是资源一部分流向家境较好的那部分同学手里，另外一部分流向考取了好大学的那部分努力的学生手中，他们都能获得自己满意的工作或者薪酬，在一定的时间内就能完成第一桶金的积累；而那些手里没有好的家境这副好牌也没能在高考的考场上努力升到名校的同学，如果也没遇到贵人指路，大概就会兜兜转转很长时间都找不到出口。
绝大部分毕业生会选择考研或者考公或者考编，这是最靠谱最稳定的选择，但是大部分人只是庸庸碌碌，有的人毕业之后好几年仍然找不到自己的方向。市场的规则是残酷的，想要白手起家更是艰辛，但依旧会有少数人凭借自己的毅力和坚持最终找到理想的出口。
笔者观点：看求职者的“第一学历”是常见的社会现象，在找不到其它评定标准之前，大学所就读的学校就是一个人学习能力和智力的体现。要想改变这样的现象很难，因为这在求职的市场上都是约定俗成的事情。如果高考的成绩和所选的专业我们不占优势，还不能改变，不如想着改变我们自己，明确自己的职业目标，积累资源，不断地学习和提升自己的业务能力，这些是我们目前能做的，也是我们改变命运的途径之一。
